您好, 热情欢迎您访问东莞市慧爱心理咨询有限公司官网!

热门搜索:东莞心理咨询师,东莞心理咨询,东莞心理医生,东莞心理专家,东莞心理辅导,东莞心理治疗,东莞心理援助,东莞心理障碍,东莞心理疾病,东莞青少年心理咨询,东莞婚姻心理咨询,东莞心理医院,东莞心理诊所,东莞心理机构,东莞心理疏导,东莞心理指导,东莞心理疗法,东莞心理问题,东莞心理压力,东莞心理减压,东莞心理调节,东莞心理康复,东莞心理测试,东莞心理测量,东莞心理健康,东莞心理网站,东莞心理阴影,东莞心理伤害,东莞心理变态,东莞心理创伤,东莞心理恐惧,东莞心理干预,东莞抑郁症,东莞忧郁症,东莞焦虑症,东莞恐惧症,东莞恐怖症,东莞强迫症,东莞疑病症,东莞妄想症,东莞幻想症,东莞厌食症,东莞贪食症,东莞拖延症,东莞胆怯症,东莞狂躁症,东莞抽动症,东莞嗜睡症,东莞孤独症,东莞睡眠障碍,东莞身心障碍,东莞产后抑郁,东莞分娩恐惧,东莞人格障碍,东莞人格偏离,东莞记忆障碍,东莞网络综合症,东莞失眠多梦,东莞失眠症,东莞恐高,东莞洁癖,东莞癔症,东莞创伤后应激障碍,东莞婚姻危机,东莞婚姻家庭咨询师,东莞情感婚姻问题,东莞婚姻挽救,东莞伴侣出轨,东莞疑心吃醋,东莞感情淡漠,东莞失恋挽回,东莞处女情结,东莞产后心理,东莞情感障碍,东莞婆媳矛盾,东莞家庭矛盾,东莞家庭暴力,东莞爱情妄想症,东莞恋爱洁癖症,东莞恋爱胆怯症,东莞结婚恐惧症,东莞性生活不和谐,东莞婚姻关系冷漠,东莞婚前焦虑症,东莞冷暴力,东莞性无能,东莞婚外恋,东莞婚恋情感,东莞网恋,东莞恐婚,东莞沉迷游戏,东莞考前压力,东莞考试焦虑,东莞敏感自卑,东莞学习困难,东莞学习障碍,东莞不爱学习、东莞亲子冲突,东莞性格孤僻,东莞分离焦虑,东莞入园焦虑、东莞品行障碍,东莞阅读障碍,东莞网络成瘾,东莞青少年抑郁,东莞学校恐怖症,东莞儿童孤独症,儿童恐怖症、东莞青春期心理,东莞青少年叛逆,东莞考前心理辅导,东莞亲子沟通障碍,东莞注意力不集中,东莞注意缺陷障碍,东莞人际交往困难,东莞多动症,东莞自闭症,东莞厌学,东莞网瘾,东莞叛逆,东莞学习成绩差,东莞早恋,东莞恐学症,东莞怯场症,东莞不能专心听课,东莞考试紧张综合症,东莞心理成长扭曲,东莞学习成绩下降,东莞记忆减退,东莞社交恐惧,东莞社交焦虑,东莞沟通障碍,东莞升职压力,东莞工作压力,东莞升迁焦虑,东莞情绪困扰,东莞职场减压,东莞人际矛盾,东莞员工援助计划,东莞员工心理减压,东莞人际关系障碍,东莞上班恐惧症,东莞职场自闭症,东莞消除不良嗜好,东莞人际交往困难,东莞偏执性障碍,东莞职业倦怠,东莞职场困惑,东莞人身攻击,东莞回避社交,东莞人际关系不良,东莞同性恋,东莞双性恋,东莞异装癖,东莞窥阴癖,东莞露阴癖,东莞性冷淡,东莞性欲强,东莞性亢奋,东莞性幻想,东莞性厌恶,东莞性变态,东莞易性癖,东莞恋脚癖,东莞恋物癖、东莞摩擦癖,东莞性取向,东莞性心理,东莞处男情结,东莞恋父情结,东莞恋母情结,东莞性虐倾向,东莞性心理障碍,东莞性行为成瘾,东莞施虐,东莞受虐,东莞伪娘,东莞情绪调节,东莞情绪疏导,东莞压力缓解,东莞攻击行为,东莞自卑胆小,东莞性格暴躁,东莞偏执性障碍,东莞情绪管理,东莞情绪失调,东莞嫉妒心强,东莞敏感多疑,东莞性格孤僻,东莞胆小懦弱,东莞易怒,东莞内向,东莞偏执,东莞固执,东莞催眠术,东莞催眠师,东莞催眠治疗,东莞市慧爱心理咨询有限公司,易守成
网站首页 > 心理治疗 > 多动症 抽动症 自闭症

自闭症儿童是如何认物

 
 
 
自闭症儿童是如何认物
 
 
    由于大多数儿童自闭症同时患有弱智,因此,虽然他们对物体的了解慢了一些,但其认物的发展仍属是正常的。问题是,自闭症儿童使用物体的方法常常不同于正常儿童或弱智儿童。
   自闭症儿童能够意识到物体即使在看不见的情况下也还是继续存在的,而且他们可以相当熟练地把物体当作工具使用。据国外一些心理学家报告,在治疗自闭症的诊所里,自闭症儿童能够熟练地解决同龄儿童很少能解决的问题,甚至能够熟练地解决抚育者的问题。例如,几个正常发展的儿童都不能将一个细管中的物体成功地取出,但是站在一旁默不作声的一个能够熟练地解决却迅速地拿起一支小钳子,用它的柄作为工具,熟练地把物体取了出来。
   目前,们尚不清楚自闭症儿童为什么会对物体有如此特殊的行为。一般情况下,正常儿童在初始探究和了解事物时,会盯着他们的手和手指,触摸物品,嗅闻物体,挥手,重复地扔东西等。但是,对于自闭症儿童来说,在他们对物体有了更为复杂的了解之后,仍继续具有这样的行为。
      研究发现,自闭症儿童像正常儿童和弱智儿童一样能了解形状、颜色和物体的用处。从生理年龄上看,他们掌握这些能力要比正常儿童晚,但是与那些非自闭症的弱智儿童相比,他们在能力的掌握上并未延缓。就认识物体而言,自闭症儿童与正常儿童和弱智儿童处于同一发展水平,但是他们对物体的使用却有着自己奇特的癖好。
   自闭症儿童可能会去嗅物体,或者用手摸物体,对物体的某一方面一遍接一遍地操纵。例如,他们会一遍接一遍地转动玩具汽车上的轮子,在拨盘电话上重复地拨一个数字,或者让一个物体一次次地落入另一个物体中去。他们常常会把物体排成一列,例如,喜欢把积木一块挨一块地排成直线,而不是把它竖起来搭成塔状。