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儿童多动症注意力障碍的催眠治疗

 

 

 

儿童多动症注意力障碍的催眠治疗

 


      在她的整个治疗中,需要着重关注的就是孩子内心的感受和对他的接纳。严谨的预设措施使得催眠治疗对儿童发挥了更有效和重要的作用,成为临床首选的治疗方案。
     进行了9周的催眠治疗后,女孩在学校的成绩提高了一个等级,注意广度和注意力集中的时间都有所提高。随着成绩变好,她越来越享受在学校学习的时间,与父母和同学之间的关系也得到改善。6个月后她的学习成绩达到平均水平以上,并感到生活非常快乐。

    使用催眠疗法帮助一个患有ADHD的8岁女孩。除了主要症状——注意力障碍之外,她在学校、家中以及与伙伴们在一起时存在极大的情绪问题。在排除了器质性损伤和情绪障碍的病因之后,治疗师为她进行催眠治疗,在催眠状态中给她治疗性的积极暗示。治疗的主要目标是改变ADHD的行为表现、重获控制力、减少焦虑和建立自信心,她在催眠时被告知将感到自己越来越愿意学习,当学习的时候会感到愉悦和满足。曾经使她困扰的能量可以经过引导,用来做更有价值的工作,比如在学习中提升成绩。最后给出的暗示包括注意力更加集中,在与同学和父母相处时更加愉悦。

     相比其它大部分补救训练,催眠疗法对于ADHD的孩子的帮助更加有效,原因在于催眠可以解决孩子的注意力缺陷问题,让孩子获得专注的能力,注意时间延长,理解能力增加,人际沟通能力正常建立。进而消除他们的自卑感、建立对学习的积极态度、消除负面情绪,使他们在短时间内减少焦虑,获得对自己行动的控制力,并解决与ADHD相关的睡眠问题或交际问题等。使他们可以正常的学习,并且喜欢上学校、喜欢上学习。

     儿童学习障碍一直以来是教育工作者、心理医生以及其他与儿童教育工作相关的人们共同关注的话题,近年来,研究者们经过分析其成因及病程等,儿童具有以下几种主要特征:①注意力不集中,②冲动,③与发展水平不相符合的多动行为。这些孩子通常具备正常的智力水平,可能存在某种学习缺陷,在学校中由于成绩和行为问题经常感到受挫,因而导致自卑感,焦虑,抑郁以及对学校的厌恶情绪。这些问题形成恶性循环,致使孩子的学习成绩越来越差,行为表现也越来越糟糕。

    
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